婷婷现年三岁半，自2018年10月起开始学习英语，在此之前，我并未有意识地对孩子进行英语启蒙教育。

恰巧在去年，我偶然间听到了乐乐妈妈讲述她如何进行英语启蒙的路径和方法，于是便决定尝试为婷婷开启英语学习之旅。如今，启蒙已过去半年有余，学习过程充满了乐趣。孩子学得非常开心，成效更是超出了预期。不少朋友在观看了婷婷复述《牛津树》故事后，都希望能了解具体的启蒙过程。

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以下是我在过去半年多时间里对婷婷进行英语启蒙的历程总结，旨在为那些对英语启蒙不太熟悉的家长们提供一些参考和帮助。

一、听力先行，兴趣为主

既然我们已下定决心投身其中，那就必须倾尽全力，因此我们选择了加入乐妈创办的英语启蒙社群。在此，我们遵循乐妈制定的快捷启蒙方案，与一群志同道合的妈妈们共同参与打卡活动，相互交流心得，共同坚持不懈。

乐妈特别指出，对于零基础的低龄儿童来说，启蒙阶段应当着重激发孩子的兴趣。在她的建议下启蒙 英语，我购买了婷婷的第一套英语启蒙教材——廖彩杏书单一阶。这套教材中包含众多富有韵律的绘本歌谣，故事内容引人入胜，插图形象生动，旋律动听，且重复率高。通过边唱边读边玩的方式，婷婷迅速适应了这种学习模式，至今她仍然对这套绘本情有独钟。并非所有绘本的阅读过程都能一帆风顺，因为低龄儿童的认知能力、成长环境等因素都会产生影响，并且部分绘本的词汇量较大，导致孩子可能会产生畏难心理，进而难以激发他们对阅读的兴趣。婷婷起初对《好饥饿的毛毛虫》这本书并无太多兴趣，每次阅读时都显得心不在焉。为了帮助她更深入地理解和吸收书中的内容以及关键词汇，我精心设计了丰富的拓展活动。通过边玩边学的方式，效果显著，收获颇丰。之后，我每次都提前精心准备教学内容，制作教学辅助材料，充分利用家中资源英语培训，无论何物都能成为游戏道具，有时还会进行角色扮演，或是通过互动绘本，来充分调动孩子们的兴趣。

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廖彩杏书单中收录的其他绘本，同样适合作为零基础孩子学习英语的入门材料，它们确实堪称经典且效果显著。

婷婷的启蒙教育起步不算太早，学习节奏也不算急促，头三个月我们主要是以轻松的方式度过的，通过使用各种纯正的音频资料来磨炼听力，注重于可理解性的输入以及兴趣的激发。在此期间，除了学习廖单之外，我们还加入了简单的日常亲子口语交流，以及学唱英语儿歌，例如清华语感启蒙和super simple songs，采用TPR教学法，一边做简单的动作，一边唱歌跳舞，孩子非常高兴。

二、大量的英语书籍阅读和英语思维的培养

广泛涉猎英文著作，堪称英语学习的核心内容。美国南加州大学的语言教育学专家克拉申曾言：“阅读无疑是掌握第二语言的理想途径。”

英语学习并无捷径可循，要想真正掌握，唯有持之以恒地进行大量阅读和积累。

经过前期的基础准备，我们已掌握了一定的词汇储备，这才正式展开了系统的学习之旅。最初，我们选择了RAZ AA作为入门的分级读物，目的是为了测试孩子对阅读材料的接受能力。随后，我们又增添了牛津树1-9级的书籍，其丰富的故事情节宛如一部引人入胜的连续剧。我们选择在每晚睡前半小时到一小时这段时间，因为孩子天性活泼，最初她缺乏稳定的阅读习惯，难以长时间静坐。因此，我们采取了阅读、游戏、儿歌相结合的方式，遇到难以继续时，便变换互动方式，如角色扮演，将书本内容转化为实际情境，或者进行手工制作、绘画等活动，她对此种模式表现出浓厚的兴趣。孩子接收了大量的有用信息，随着时间的推移，他的表达能力逐渐提升，从最初只能蹦出单词，到现在，即便妈妈念错了单词，她也能察觉并予以纠正。

三、高频词的引入

为了攻克英文自主阅读的难关，必须跨越“高频词汇”和“自然拼读”这两个障碍，这正是乐乐妈妈所坚持的早期教育理念。因此，在我首次阅读牛津树系列至高级别时，我便向乐妈咨询了关于如何学习高频词汇和自然拼读的方法。

乐妈建议，鉴于孩子的个性差异，不妨尝试教授高频词汇和自然拼读法。若发现孩子难以掌握轻松高效玩转英语启蒙，你还不快来试试？，便可转而加强听力和阅读训练，以此积累词汇。因此，在全面考虑孩子的基本能力和具体情况后，我决定引入高频词汇的教学。我设计了一系列富有创意的小游戏，与她展开智慧与勇气的较量学英语，学习过程既充满乐趣又富有成效英语，她几乎是在玩乐中不知不觉地掌握了知识。无奈婷婷对于自然拼读无感，故果断放弃。

四、自然拼读卷土重来

在掌握了220个高频词汇并完成牛津树的第二次阅读后，我们便着手学习自然拼读。得益于对高频词汇的熟练掌握和阅读量的积累，自然拼读的学习实际上已经建立在了相当的听力词汇基础之上，因此实施起来相对轻松。考虑到婷婷活泼好动、难以长时间集中注意力的特点，我特意更换了教学方法，费尽心思设计了一系列亲子游戏，让婷婷在玩乐中学习书中的重点音节，并通过音频磨炼听力。待她熟悉之后，再让她回到棒棒英语书的学习中，接受起来就变得更加自然顺畅了。

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生活并非总是一路顺风，在探索知识的道路上，我们遭遇了形形色色的挑战，也曾感到困惑与焦虑，甚至有一段时间长达一个月的停顿。多次濒临崩溃，想要放弃，却又难以割舍。然而，当目睹群内其他妈妈们尽管各自忙碌，仍不懈努力地坚持着，我迅速调整了自己的心态启蒙 英语，选择耐心地陪伴他们。挑战面前总有解决之道，当遭遇发展的停滞阶段，我们不妨在原地深耕细作，不断强化有针对性的学习，亦或是尝试全新的方法重新出发。

总体而言，通过多种途径大量吸收，让孩子接触大量纯正、地道的英语音频资料，一旦积累到一定程度，他们便能自然地输出启蒙 英语，给你带来意想不到的惊喜。

五、共勉

多年来的英语学习过程中，最显著的不足可能在于，由于缺乏对英语思维能力的培养，我们中的许多人实际上掌握的是一种应试教育下的哑巴英语或所谓的“翻译式英语”。汲取前人的教训，我决心持续不断地进行思考、探索和学习，寻求更优的方法与途径。我将以趣味性为引导，致力于激发孩子的兴趣和内在动力，培养她自主学习的愿望和习惯，而这正是我们追求的最终目标。

我乐在其中地见证孩子成长的每一步，亲子教育关键在于我们自身的投入与热爱，并将这份积极与热情传递给子女。共同学习的过程，同样是一段温馨的亲子时光。

每位父母，都深切地疼爱着自己的孩子，那么启蒙 英语，就让我们撒下阅读的种子，倾注心血地陪伴，耐心地等待花朵绽放。

学习或许显得枯燥乏味，亦或充满乐趣，关键在于我们是否在陪伴阅读时倾注了“用心”。在未来的学习旅程中，我将继续秉持初心，竭力为孩子们营造“寓教于乐”的学习环境，并持续努力，力求不断进步。