英语口语培训网 商务英语口语 不带iPad就叫iPad教学,英语教学互动为王! (附教学计划和视频)

不带iPad就叫iPad教学,英语教学互动为王! (附教学计划和视频)

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PRT项目

中小学学科发展国际化共建平台

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与传统课堂相比ipad 学英语,在英语课堂上使用iPad有哪些优势?

英语教学如何与新信息技术相结合?

如何正确使用新工具提高课堂教学效率?

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11月16日上午,“中小学特色校本英语课程研究与实践”项目组特聘专家、北京外国语学院教授程晓棠师范大学,与一线小学英语教师齐聚深圳市坪山区塘坑小学观摩“iPad英语课堂”,面对面交流“创新教学法”。

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现场直击“磨班”

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(视频推荐WIFI网络观看)

“上英语课用iPad有什么用?如果是为了提高技术水平,那干脆上电脑课!” 程晓棠教授表示,iPad的使用让学生不仅可以从课本上获取知识,还可以从更多的体验机会中获取知识。 但是,师生之间、生生之间的互动并不能因此而减少。 没有“语言是交流工具”的属性,再好的工具也会误入歧途!

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iPad课堂案例赏析

每个人都有一台iPad英语培训,

学生的学习方式发生了怎样的变化?

教师的角色发生了怎样的变化?

讲师:谢金华

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学校:塘坑小学

主题:地球一小时的家庭生活

对象:五年级学生

课堂上,谢金华老师在iPad上发布学习任务,随机将学习主动权交给孩子们。 孩子们打开 iPad 听、读、写。 5分钟后,孩子们完成的学习任务已经同步反馈给了老师。

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“可以跟着录音,有时还可以看短视频,比教科书有趣多了。” 学生Firay说:“但有时当我下意识地拿笔去背一些知识时ipad 学英语,我才意识到我没有纸笔。” 借助iPad,可以为课堂上的英语听、说、读提供便利。 每个学生都可以根据老师的任务进行自主学习,而老师则在一旁协助。

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头脑风暴:创新的“新”是什么?

是不是因为有新事物出现,教师才不得不尝试创新?

在没有网络之前不带iPad就叫iPad教学,英语教学互动为王! (附教学计划和视频),我们也有好老师!

我们必须拥抱新技术,

努力让它为我工作!

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“今年听到的一堂英语课给我留下了很深的印象ipad 学英语,老师一张嘴,一支粉笔,一本书,就能讲出精彩的课,她靠的是什么?就是与学生的互动!”教授程小棠说:“我们常说,课堂创新不仅仅是工具的创新,更重要的是思维的创新。”

比如老师在iPad上布置了一个课堂任务,学生完成并上传答案,老师点听英语,点赞。 是iPad教学吗?

程晓棠教授给出了答案:老师可以适当设置一些互动题目英语培训,让学生分组解决,让学生边用iPad边提问边与老师、同学互动。

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福利时间

为了让老师更好的交流和学习ipad 学英语,小编特地“讨论”了谢老师的iPad教案(后台回复“iPad课”即可获取)。 欢迎在留言中表达您的意见和建议。

-结尾-

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作者: acad2018

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