《在线教师一小时能赚万元，收入甚至超过网红》，最近，很多人被这则消息热传了，同时流传着一张在线辅导老师的月度课程记录——2617名学生购买了一节售价9元的高中物理在线直播课程，减去20%的平台抽成后，这位老师每小时的净收入达到18842元，远超当前流行的网络女主播收入。而所谓“网红”，一般每小时收入也就一万上下。

网络授课者的薪酬真的那么可观吗？这些网络授课人员的实际生活境况究竟怎样？三月二十九日，相关采访人员走访了网络授课者以及网络教学机构。

一位在线教师的现身说法：

月收入过万是很正常的

我们先来了解下在线教师这个新兴群体。

成为网络讲师的人员涵盖在校大学生和离校学子，前者须提交学生证、校园卡类证明，后者则需出示学历证明，并且要懂得添加描述性标识，诸如“名校背景”、“三年授课履历”之类的标签，这些信息对课程的市场表现具有显著作用。

例如，网络报道中那位名叫好羽的线上教育工作者，在回答记者提问时谈到，公开的每小时报酬数据并不准确，他目前的头家时薪达到了25000元，并且强调当月所得超过二十万元。

日前，钱报实施对位一位网课讲师的走访，该人士专门从事网络音乐教学工作。

这位姓李的教师向笔者透露，其是中央音乐学院声乐领域的研究生毕业生。其职业生涯起步于北京的一家实体教学机构，最初承担声乐教学工作，彼时成人学员与**学员的比例近乎均分。

2015年春季，她通过校长交流群得知了网络教学的授课方式，那时她感到非常兴奋，认为这将是未来的发展方向。接着她上网搜集了大量信息，还实地考察了那家公司菲律宾外教在线一对一，最终决定辞去工作，开始在平台上面向学生提供网络课程。

李小姐为了积累经验，将近半年的时间里英语培训，授课大多不收费。她在这个平台上，主要开展的是集体教学活动，师生之间无法直接交流。她投入了大量精力与时间，精心研究出一套教学技巧，主要帮助成年人纠正唱歌时音准不准的毛病，教学内容面向普通大众。

由于教学方式得当，同时网站宣传力度很大，半年后，李女士在该网站获得了较为固定的收益，每月进账大约是原先在培训学校时的十倍，至今，跟着她学唱歌的人已经累计达到一万一千名

她告诉媒体，她工作的网络教学平台中，表现优异的教师，月薪达到万元以上者数量可观，这种情况十分普遍。

她表示菲律宾外教在线一对一，从事网络教学并取得高薪的讲师，必须具备扎实的专业能力，网络平台是个人实力的体现菲律宾外教在线一对一，例如演示文稿需要制作精美，课程宣传语言要风趣，这样才能吸引学员，毕竟评分和选择权掌握在学员手中。课程内容要符合学员的学习需求在线教师收入知多少？月入过万竟属正常，课程形式更要能吸引学员的注意力。由此可见，高薪背后所要求的，正是高超的教学水平。

在线教育平台未来可期

是线下教育的补充和重塑

昨天，好羽所在的在线教育平台“阿卡索”在其官方微博上称：

该平台上有众多教师每月赚取超过五万元。部分教育落后且资源优级的地区学子，借助互联网，得以接触国内当先师资，并且所需费用远低于当地辅导班。平台主张，从促进教育均衡发展的立场出发，无论是公立体系还是商业机构的教员，都应让更多人士有机会投身网络授课。

据钱报消息得知，国内大约在2002年初步出现了网络课程这一形式，最初主要提供知名大学网络教学课程，然而家长和学生的认可程度并不高，参与意愿不强，如今网络教育行业已发展出多种细分领域，例如语言技能训练、家庭教师线上服务、题库资源应用以及职业资格培训等。

当前网络教学的发展情况怎样？比如，有一家总部位于杭州的机构，专门提供真人外教进行一对一的在线英语辅导服务。

昨天，该公司负责人在采访中透露，现阶段企业每日活跃用户数量达两万以上，每月营收突破一千万元人民币大关，并且设有四个海外教学机构，所有授课教师均为签约专职人员，在各个教学中心统一进行教学活动与管理工作。

他们聘请的外籍教师主要有菲律宾籍和欧美籍两类，菲律宾籍教师的月薪通常在三四千元人民币左右，这个薪资水平在菲律宾当地算是比较优厚的；欧美籍教师的收入则相对更高，收入较高的可达每月四五万元人民币。

创业起始阶段，这种教育方式未获广泛接受，后续面临的挑战是教学框架缺乏统一标准。处理完这些障碍，眼下最棘手的部分在于教师团队。怎样实施高效的教师培训与监督机制，怎样系统性地提高教学能力，怎样按专业领域和资历等级进行培训和资格认证，构成了我们当前亟待解决的困境。这位负责人表示。

我觉得网络教学无法取代传统的面对面教学，却能为面对面教学提供有益的补充和改进。现阶段远程授课具备自身特点：远程学习中的所有环节都能完整保存为资料，转化为信息，这是线下教学难以实现的方面。

宣女士目前供职于这间企业，正在进修英语，她向钱报透露，自己通过某个应用预约了一年期的英语口语教学，与菲律宾籍教师进行口语训练，每日参与两场持续十七分钟的教学活动，经过半个月的时间，她觉得自己的“说话能力获得了明显进步”。

宣小姐表示，课程费用不高，学习进度可以灵活安排，因此持续参与相对简单些菲律宾外教在线一对一，她通常挑选两个时段进行网络课程，分别是清晨六点四十分或者晚上八点之后，不过这种远程教学方式，授课教师并非固定不变，而且教学能力存在较大差异。

在线教育，家长对它还缺乏信任

交互性不够学英语，少了点温度

那么，作为承担**教育开销的群体，对于网络授课的看法到底怎样呢？

杭州的好女士家儿子，现就读于民办中学初三，她过去曾付费，让儿子通过某个网站获取在线教育课程，目的是加强其薄弱科目——数学，尤其侧重中考数学知识点的学习。

班上多数**或多或少都参加了校外的辅导班，不过，像好女士那样给**报名线上课程的家长却不算多。好女士从事互联网行业，对于新技术的发展以及教育互联网化的进程，向来持有比较开放的心态。

昨日，好女士向钱报表示，她在网上报名过程中反复斟酌，尽管网络授课费用远低于传统面授辅导，但她决定报名的根本原因在于主讲教师的专业水准。

好女士谈到，**参与网课学习后，确实取得些进步，不过她也察觉到若干弊端，这种课程都是预先录制的，优点在于能够多次回看学习，然而不足之处在于，学习期间学生与教师之间缺乏即时互动，缺少了面对面交流那种人情味。

好女士就让**上网络课程的事，也和别的家长谈过，很多家长表示不放心英语，关键在于对这种教学方式信心不足。记者 黄敏