掌握一门语言必须依靠相应的氛围，国内学子表达欠佳的核心症结在于接触不够充分。那么，在国内的青少年怎样才能寻得一个纯正的英语氛围呢？此刻，让我们一同探访阿卡索英语同等级别的实体教室，仔细观察阿卡索的海外教师怎样引导学员大胆交流吧！

阿卡索英语在教**们认读和发音字母时，老师会用《字母歌》作为课程的开端贝乐一对一外教英语，**们跟着老师边唱边表演动作。这既是引出本节课主题的方式，也是让小朋友们活跃起来贝乐一对一外教，迅速进入活跃状态的手段。一首歌谣跳完，**们已经为接下来的学习做好了充足准备。

点名时候到了，由于这些**刚刚成为阿卡索英语PK1集体的一员贝乐一对一外教阿卡索英语构建浸入语境，让**开口自信表达，我和外籍教师会先做个示范动作，比如问“Sally在哪里？”然后回答“我在这里！”**们会安静地等候老师点名，一旦被点到就会开心地蹦到中间，自然地向大家做自我介绍。外教老师会启发式询问他们的姓名，接着询问他们的年龄，再了解他们的感受，同时会提出一些和之前课程相关的内容。

在纯英文的交流里贝乐一对一外教，既能让**迅速适应新氛围，又可唤起他们对先前课程知识点的记忆，并且在此期间能全面提升他们的英语口语水平及演讲技巧。

练习听力有一个显著之处在于，倘若所接收的信息完全无法理解，学习者便无从入手。阿卡索英语PK阶段的学生不仅性格开朗学英语，而且对动作和声音反应敏锐，为了提升他们的听觉辨别能力和语音感知。

那位外籍教师运用了目前效果显著的方式，把课程重点放在**们感兴趣的小动物上。在老师的引导下，**们一边模仿动物的叫声和动作，一边掌握与学习材料相配套的词汇。

学习完成之后，就转入了实践环节。为了考察**们的实际学习效果，我们将开展一项名为“音乐椅子”的活动英语培训，背景音乐选用的是《老麦克唐纳》：一首讲述动物鸣叫的歌曲。音乐播放时，**们需要依照节奏绕着椅子移动；音乐暂停时，未能抢到椅子的**必须回答外教授的问题。外教能够效仿某种动物的鸣叫，年幼的**需要依据声音说出该动物的英文名称，接着要找出外教手中相应的单词卡，然后引导其他小朋友跟着自己一起高声念出。

各种生物都有其独特的发声方式，自然界中的万物也各自拥有特定的声响，那么字母符号又会产生怎样的音效呢？从动物鸣叫的自然现象出发，引导**们自然而然地进入字母的发音学习，让他们在轻松愉快的气氛里，逐步掌握字母的认知和读音技巧。

目前阿卡索英语除了北京外，国内其他主要教学点都开始重新开放了，**们可以借助各种有趣的活动，在轻松且地道的语言环境中，慢慢增强英语的母语式思维，并且锻炼出流畅且规范的口语能力了