20年来，外语专业经历了风风雨雨。 加入WTO以来，全国各级高校外语学校建设步伐加快。 2000年到2005年，有很多大学和独立大学开设了外国语学校。

外语是一门对国际化和对外贸易高度依赖的专业。 没有大规模的对外交流，外语专业的发展无从谈起。 在之前的文章中，我们经常提到，想要了解一个专业，首先要解决三个“什么”：学什么（课程体系）？ 什么（工作范围）？ 报告什么（学校级别）？ 了解外语专业，还是从这三点入手。

外国语言文学属于文学范畴。 除了国际通用语言英语，还有翻译和英语英语。

先从课程体系说起。

对于文学类下的各专业，根据所学语言的不同，核心课程包括以下四类：语言、文学、人物、文化。 无论是汉语专业还是外语专业，核心课程体系都包含在这四大版块中。

英语等小语种专业均为外语，课程体系高度相似。 区别在于学习的内容和第二外语。 例如不知道没看出来，原来外语专业的发展方向这么多，英语专业主要研究英语语言的发展、英语文字的表达、英国文学和英语世界各国的文化，而德语主要研究德语的发展、德语文字、德国的文学和文化和德语国家。

英语专业的核心课程有四大板块，即专业知识、英语技能、第二外语和特色方向。

专业知识课程旨在为学生建立英语语言的理论基础和文化认同，了解英语专业所需的基本知识和技能，如语言概论、英语文学概论、跨文化交际、英国历史等。西方文明、学术写作等课程。

英语技能课程着重教授语言应用能力，从最基本的听英语说、读、写开始，逐步达到高级英语水平，使学生能够自由、无限制地英语英语进行交流口语 、英语阅读、英语写作、英语语法、英语演讲、英语辩论、英汉/英语翻译、英汉/汉英口译等。

第二外语独立于英语。 在大二或大三期间，学生可以根据学校情况选择一门非英语外语，简称“第二外语”。 英语专业第二外语可选，辅修语言专业第二外语为英语。

最后，根据学校的培养方向，很多大学还会开设一些特色课程。 例如学英语，师范院校开设英语教育和英语教学课程，综合院校开设文学翻译和外国文学，工科院校等对商务英语专业的认识，财经类院校开设金融英语，英语开设农业英语，医学院校开设农业英语。提供医学英语课程。 许多医科大学甚至有单独的医学英语专业。

少数民族语言专业的课程体系与英语专业基本相同对商务英语专业的认识，只是特色课程相对较少。 例如，同济大学的德语专业需要学习很多工程应用语言课程，而其他大多数高校没有这些特殊方向。

根据外语专业的不同课程，对应毕业后的行业和工作岗位。

良好的专业基础知识和语言应用能力，加上受过高等教育，可从事基础和高等教育行业的教学岗位，如本科、大中专英语外语教师、中小学英语教师、课后辅导机构，乃至学前班和小学生的外语辅导班。

高层次机构、专业能力特别强的，可在中联部、外交部、商务部等政府机构工作。

善于交际和语言应用的可以从事专门的口译或笔译工作。 这就是我们常说的“吃语言食物”。 此类职位包括文学编辑、翻译校对、外国文学、文件翻译、留学辅导、旅游策划培训、同声传译等。这些职位对学历没有特殊要求，只要你有扎实的语言功底即可。

此外，具有较强管理能力和沟通能力的毕业生还可以在外资、外贸、国有企业的驻外分支机构工作。 工作地点取决于您所学的语言。 在世界上，葡萄牙和西班牙可能被划归到西欧的相关国家，或者是南美洲使用这些语言的发展中国家，如巴西、智利、阿根廷等。

英语和辅修语言专业在就业和升学方面没有本质区别。 相反，英语特别好的小语种专业毕业生会更受青睐，因为他们熟练掌握了另一种语言。

目前，全国有1000多所高校开设本科英语专业学英语，其他辅修语言专业分布在各类语言媒体、综合、师范院校。

外语是一个偏重应用的专业。 除了一些顶尖大学，考研和就业更看重个人能力。 可以直观地观察到一个人的外语水平。 他的听、说、读、写和外语基本素养在访谈和交流中可以很快得到检验。

在选择院校的时候，更要注重外语的应用。 因此，国际化程度高的一线和沿海城市应该是首选。 例如，河南科学在全省约有30,000名考生。 如果你专注于语言学习，那么选择上海对外经济贸易大学显然会比南昌大学更有优势。

分数相同的院校之间没有优劣之分，只是人才培养方向不同。 语言与传媒学院重点培养语言应用型人才； 师范院校重点培养中小学教师； 理、工、农、医类院校侧重于行业外语基础应用； 综合性高校有很多交叉学科的专业和学科，适合培养复合型人才，如语言+法律的涉外法律人才、语言+金融的国际贸易与投资人才等。

对于擅长和热爱语言类专业的同学，没有特别的行业偏好，建议申请综合类院校。 在大学期间，可以尝试接触不同的专业，确定自己的兴趣方向。

以下是我们在河南招收外国语言文学的一批普通文理类院校的专业录取分数线。 部分高校采用“外国语言文学”类别招生。

中国近代史上第一批高等院校学英语，都是以培养外语人才为主的大学。 最早的是160多年前建立的经世通文馆。

1921年中华民国成立后，中国大学和专门学校开始开设外语专业，英语为主。

1949年新中国成立前夕对商务英语专业的认识，全国共有高等学校205所，其中开设外语专业的有41所。 截至2020年，全国约有1000所本科院校开设英语专业。

21世纪初的10年，中国加入了WTO，举办了北京奥运会。 随着国力的提高和对外交流的增多，外语专业在此期间度过了10年的蜜月期，外语人才需求激增。

但同时也要看到，这种供求关系是不平衡的。 开放程度较高的沿海、一线城市对外语人才需求量较大，辐射带动了全国高校开设和学习英语专业的热潮。

自 2001 年以来，中国开设英语专业的高校数量在过去五年中激增。 2008年奥运会后，开始慢慢降温。 毕业生的累积数量导致就业市场压力。 许多外语专业的毕业生感到就业期望与现实之间的差距。

2005年至2012年，我国基础教育和高等教育快速发展，英语作为最重要的外语基础学科继续发展。 高校扩招增加了对外语教师和教具的需求，基础教育水平的提高也增加了社会对辅导班和外语培训机构语言人才的需求。

事实上，外语专业毕业生的就业形势一直不错。 之所以对外语专业众说纷纭对商务英语专业的认识，多半是因为学习者本身没有明确的定位——很多学生在高考选择外语专业时不知所措。 不知道自己以后能从事什么工作，毕业后的就业状况与工作期望不符，自然会抱怨自己所学的专业。

进入2020年，外语专业毕业前景更加扑朔迷离。 一方面是由于扩招带来的人才饱和和竞争压力； 外语专业毕业生行业进入困难期，就业面临巨大挑战。

同时也要看到，虽然外语专业遇到了低谷，报考人数有所减少，但这意味着4-6年后就业市场会相对宽松，毕业生将有发挥的余地. 一定要坚定的选择自己擅长的、喜欢的专业。