英语小说是西方英美文化的重要组成部分之一。 我们学英语难免要接触英文小说促进学习英语，因为只有这样促进学习英语，我们的高中生才能通过我们用过或正在使用的高中英语教材，更多地了解西方的风土人情、礼仪习惯、历史典故等。 using，我们也可以看出，小编也是有意培养学生阅读英文原版作品的。 例如，人教社节选了《两城记》、《威尼斯商人》、《项链》等名著学英语，《红字》、《项链》登机角社。 这样，学生对英语小说有了初步的了解。 根据笔者多年的教学经验，鼓励学生阅读英文原版小说，可以从以下几个方面促进他们的英语学习：

1、有利于扩大学生的词汇量

新课改实施以来，对学生词汇量的要求比以前有所提高促进学习英语，这也是我国当前英语教学和社会发展的需要。 如果只让学生阅读和背诵课本中有限的字词和课文，学生很快就会感到厌烦。 然后，在完成教学任务的前提下，我尽量在课后推荐一些适合他们课外时间阅读的英文原著，如《少年维特的烦恼》、《雾都孤儿》、《呼啸山庄》、 《傲慢与偏见》等让他们读。 但是不要让他们看的时候查字典，让他们读完一章一节以后不认识的字再查，把音标、释义、例句抄下来。 这不仅扩大了学生的词汇量英语，还无形中培养了学生在阅读中猜词义的能力。 因为阅读在高考中占据了很大的比重，每篇文章中肯定有3%左右的生词。 通过平时阅读英文原著的活动，让学生在做阅读理解题时更加得心应手。

2.有助于语法的学习

我们都知道学习语法很无聊。 如果只强调让学生死记硬背语法的规章制度，很多学生是不愿意的。 我让他们在阅读英文原著时，找出文章中的定语从句、省略、倒装、强调、虚拟语气等例句，然后抄在自己的笔记本上。 由于这些句子寓意有趣，又与整部小说联系在一起，学生更愿意背诵它们，这比简单地让学生背诵课本上的几个孤立的例句要有效得多。

3、有利于语感的培养

众所周知，中国学生缺乏学习英语的环境。 周围的人都说中文，上课能说几句是远远不够的。 这样，通过让学生阅读英文原著，接触地道的英语，逐步培养他们用英语思考：摆脱传统的思维模式。 这样，在以后的考试中，学生就可以凭借平时养成的这种良好的语感来节省做题时间，提高准确率。

4、有利于学生写作能力的发展

大家都知道促进学习英语，高考越来越注重学生的书面表达能力。 通过让学生阅读英文原著，让他们把自己认为比较优美的句子写下来英语培训，弄清楚它们的语法结构，深刻理解它们的内涵，然后背诵。 如果能在日常写作中使用，就尽量模仿使用。 经过长时间的练习，在高考时专家观点：阅读英文原著小说促进英语学习，学生会在脑海中重现与考试题目相关的句子，然后进行适当的修改，使之成为自己的句子。 这样做的学生，高考作文成绩会很高。

以上是我在多年的教学实践中总结出来的一点粗浅的经验。 放在这里与大家分享，希望广大师生在教学中有所借鉴。

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